DOTZENA SETMANA

El passat dilluns, dia 2 de desembre, vam seguir treballant durant la primera hora la visita guiada que realitzarem el pròxim dimecres dia 11 per la ciutat de València.

Aquesta visita la realitzaré i prepararé junt als meus companys i companyes, Matías, Iván i Sílvia. Visitarem el Convent del Carmen que se situa al casc antic de la ciutat, al conegut Barri del Carme. Per fer la visita ens hem informat sobre la seva historia, arquitectura i art. Realitzarem proves i jocs i a part farem una explicació sobre el lloc. 

La segona hora de classe la vam utilitzar per seguir amb el temari. 

Vam parlar de la "DIFUSIÓ DEL PATRIMONI", es podria dir que es l'art de revelar al públic el llegat natural, cultural o històric que tenim en un lloc. L'objectiu és que el públic responga i es qüestione sobre el significat de l'element patrimonial. Per fer una bona difusió s'ha de tenir un bon guió, un missatge ordenat, clar, coherent i estructurat. Destacar les idees principals i explicar-les associant-les amb altres aspectes per donar-li més pes. Pes a que el guió siga correcte ha de respondre a tres preguntes clau: 

- Què volem que les persones sàpiguen?

- Què volem que senten?

- Què volem que facen?

Es per això que a les visites guiades tenim que tenir molt clar quina es la finalitat de la visita i principalment, es motivar al visitant en que tinga interès pel que vorà. Es poden realitzar activitats i tallers per fer participar a la gent en la seva pròpia visita. Com vam fer nosaltres a la visita de Llíria, que vam llegir poemes.   

La classe del dimecres, deguda a la pluja va ser productiva en quant al poder avançar amb el treball de la visita guiada, però no es va poder avançar temari.

Estar estudiant com realitzar una visita guiada i a la vegada preparar-ne una per als nostres companys i companyes em sembla una forma interessant de aprendre la teoria perquè amb la pràctica es veu millor. I a la vegada, sempre està bé treballar en grup. 

DRET A SOMIAR

El 24 de novembre es celebrà  un concert per dignificar la vida de les persones refugiades en Chios (Grècia). Balloona Matata, l'organitzadora del event, es una associació sense ànim de lucre que s'encarrega de molts aspectes alimentació, roba, acolliment, joguets...com per exemple un de l'any passat. En el que una professora del meu centre es va encarregar de la recollida de diners per comprar joguets per nadal amb l'ajuda dels alumnes de l'institut i de les nostres famílies.

NOVENA SETMANA

El dijous dia 14 vam anar d'excursió a Llíria, un municipi de València. Vam fer un recorregut pel poble, però, no va ser un recorregut qualsevol, va ser diferent. 

Vam recorre la Llíria àrab. Ens vam endinsar en aquella època per recorre els seus carrers i visitar aquells llocs que encara mantenen en peu la seua historia.  

Una forma de mantenir el interès i enfonsar-nos encara més en aquella època, era llegir poemes relacionats amb la temàtica. 

Després de fer una xicoteta explicació sobre la plaça principal de la ciutat ens vam encaminar cap amunt per vore una antiga muralla que encara perdura després de tants segles. Seguidament vam visitar el Forn de la Vila, antic forn medieval del segle XIV.

Balansiya és considerada com un paradís,

però té defectes que només l'experiència hi descobreix.

Per als de fora, tot són flors,

però per als de dins, és només un toll de brutor.

 AL-SUMAYSIR

Un altre lloc a destacar que vam visitar va ser els banys àrabs. Gràcies a l'explicació que ens donaven era fàcil imaginar allò que ocorregué entre aquelles parets de pedra. 

Dolç és el riu,

com dolça la saliva olorosa

dels llavis de l'amant.

El zèfir arrosega mandròs

la cua humida.

Ràfegues de perfum travessen el jardí

tot cobert de rosada.

Jo me l'enamore, en aquest verger

on la camamil·la és el somrís,

la murta el rínxols i la viola una piga. 

IBN KHAFAJA

Tot el que vam visitar va ser explicat cronològicament i fent-nos participes de tot. A més dels poemes, un altre element que es va utilitzar per captar la nostra atenció va ser la utilització de música, tant àrab com eclesiàstica. 

Va ser una excursió per descobrir nous llocs, d'una forma diferent, sense ser una visita guiada on simplement la gent escolta i una persona parla. Considere que va ser molt productiva i que vam aprendre molt. 

També vaig gaudir de poder sortir de les aules amb els meus companys i les meues companyes. 

SETENA SETMANA

Aquesta setmana ha sigut  diferent ja que el dilluns vam començar amb les presentacions dels treballs dels distints agents culturals, els quals podem classificar en públics, privats i sense ànim de lucre.

De públics hem vist la casa de la cultura i el auditori pertanyents a l’Ajuntament de Burjassot que tenen com a objectiu fomentar la cultura a través de l'educació, participació i integració. En quant als agents privats hem vist La Societat Lírica i Musical de Benissa que promouen una de les manifestacions culturals principals al poble valencià i la companyia de Teatre de Russafa. Finalment, sense ànim de lucre hem vist el col·lectiu cultural El Ganxo de Benigànim, que es dedica a la conservació del patrimoni del poble valencià realitzant activitats per a la promoció de la cultura i de la nostra llengua. També vam vore el Centre cultural de Sankofa, que es dediquen a realitzar activitats per a tot el públic amb la finalitat de promoure l'intercanvi cultural. 

El dimecres vam fer teatre amb una sessió diferent a les anteriors, en la que vam tractar coma punt central de la sessió la poesia feminista.

El dijous vam dedicar les dos hores de sessió a fer un examen.  

SISENA SETMANA

Aquesta setmana ha segut diferent a la resta. Hem tingut una xarrada i una sortida fora de classe.

El dilluns, Noemí, una estudiant de Mèxic que ha estat venint a classe d'animació i Gestió cultural per preparar el seu treball de final de curs allà a Mèxic ens ha donat una xarrada sobre el seu projecte. El projecte es sobre l'estudi de Paulo Freire i la Pedagogia Eròtica.

• Paulo Freire va ser un dels més grans i més significatius pedagogs del segle XX. Fou un educador i expert en temes d'educació, d'origen brasiler. Va ser emigrant, empresonat i exiliat per les seves idees educatives. 

• La Pedagogia Eròtica es tracta de poder saber qui som, saber de nosaltres i perquè actuem d'una o altra forma. Tots tenim formes d'afrontar les adversitats d'una forma positiva o negativa, i això es el que estudia la pedagogia Eròtica igual que les relaciones interpersonals. 

M'ha paregut una xarrada interessant i curiosa ja que no jo sabia qui era Freire ni de que anava aquest estudi. També m'ha paregut interessant pel fet de que la xarrada fora per part de Noemí. També hem jugat a un joc tradicional mexicà que es diu ''LOTERIA'' i es semblant al Bingo però en aquest cas no son numeros sinó dibuixos. I també ens ha portat llepolies d'allà. 

El dimecres vam fer la primera sortida del curs, vam anar a la Casa Cultural del poble de Xirivella. Em va semblar molt interessant ja vam poder saber quines activitats preparen e la casa de la cultura per si el dia de demà volem treballar o fer pràctiques allí. Ens varen explicar quins son els mitjans de difusió que utilitzen quan van a realitzar alguna activitat i ens van ensenyar la sala on fan diferents exposicions. 

ÚLTIM CONCERT DE ZOO

Bona vesprada.

Hui vaig a parlar de música. Per a mi la música es cultura, es un símbol identitari. Moltes vegades, només escoltant unes notes podem saber de quina part del món es eixa banda sonora. 

El passat divendres vaig anar a la Plaça de Bous de València per viure l'últim concert fins al 2021 d'un grup valencià que ve des de Gandia, del grup ZOO. Aquest grup ha recorregut Catalunya i el País Valencià de Nord a Sud esgotant entrades i fent gaudir a milers de persones en festivals. Es un dels grups més coneguts en el panorama actual de música en la nostra llengua seguint els passos dels pioners com Obrint Pas o La Gossa Sorda. 

ZOO parla de les injustícies, il·legalitats, corrupció i tot allò que defineix al nostre poble. Crec que es una forma de fer cultura, no només per la música, sinó perquè la forma de pensar i defensar també es fer cultura. 

Per a mi era especial parlar d'aquest concert perquè es un grup que m'agrada molt i amés va ser realitzat a una Plaça de Bous i com va dir una volta el cantant de Txarango "Que bonic es fer música i emocionar de forma tan meravellosa deixant enrrere allò que molts consideren art i no es més que gaudir del patiment animal". També va ser molt especial, perquè es va fer menció a totes aquelles persones que com el cantant del grup, van sortir eixa mateixa vesprada als carrers de la nostra ciutat per donar suport a tots i totes les catalanes que estan patint agressions per part dels cossos de seguretat, per donar suport a tots aquells que son silenciats per voler gaudir del seu dret a una manifestació democràtica i per donar suport als presos polítics. Crec que va ser una nit molt emocionant on tots teniem els sentiments a flor de pell. 

Concert complet de ZOO a València.

CINQUENA SETMANA

El dilluns vam estar treballant per grups per realitzar l'activitat sobre una entitat cultural. El meu grup, format per Tania, Sheila i jo, l'hem fet sobre el colectiu cultural El Ganxo.
El Ganxo es una associació del meu poble (Benigànim) i es dedica a la promoció i conservació del patrimoni del nostre poble, a la conservació i millora dels espais naturals del nostre entorn, dels valors ecològics i promoció de les activitats socioculturals.
Hem estat preparant la presentació d'aquest treball conjuntament. La veritat és que m'agrada molt treballar en grup i aquesta activitat m'ha paregut interessant perquè he pogut aprendre més sobre com funcionen les associacions i a més he parlat d'una molt especial per a mi que m'ha permès apropar a la meua classe un poc al meu poble, als meus arrels.

El dimecres no vam tindre classe i cada una vam estar buscant informació sobre el colectiu cultural des de casa.

QUARTA SETMANA

Aquesta setmana ha segut curta ja que hem tingut la festivitat del 9 d'octubre i això ha fet que només tinguerem dos hores de classe més les classes de teatre.

Aquesta setmana hem donat i repassat els conceptes de:

• Política Cultural: Conjunt d'accions i pràctiques socials conscients i deliberades, dels organismes públics, entesa bàsicament i de manera registrada com a sector d'activitats culturals i artístiques, però també de manera indirecta i extensa com a univers simbòlic compartit per la comunitat. Permet l'accés a tot el poble a la cultura.

Hem parlat de la política cultural al llarg del segle XX. Les monarquies van començar a plantejar-se la promoció i el control sobre les activitats culturals. Al inici del segle XX entenen que la cultura i l'art tenen un contingut que transmet idees i es per això que es fica a servei de les polítiques. La política cultural de la Unió Soviètica ho planteja com servei de la Revolució. La segona meitat, destaca la cultura com a servei de construcció d'una identitat col·lectiva. A la dictadura nazi i al franquisme, es tenia molt clar quin univers simbòlic es volia mostrar i construir. 

I després destaquem l'accés a les activitats culturals com un dret de la població. Aquesta va ser una idea que va sorgir de l'UNESCO al finalitzar la segona guerra mundial.

• Democratització cultural: difusió cultural, fer arribar a tots els ciutadans i ciutadanes les activitats culturals d'un valor intrínsec.
• Estat del Benestar: conjunt de polítiques consistents en la implantació d'una sèrie de serveis socials amb caràcter universal.
• Democràcia cultural: ací trobem el quart enfocament. No es fa èmfasi en l'accés sinó en la participació activa en la vida cultural de tots els ciutadans i ciutadanes.

A la crisi econòmica dels 70, hi hagué una reducció dràstica de la cultura, ja que el mercat passa a ser la mesura de tot i la cultura comença a ser innecessària. I es al segle XXI quan comença una manifestació per la cultura como a servei de cohesió i integració social.

TERCERA SETMANA

Aquesta setmana hem estat veient la diferència entre democràcia cultural i democratització cultural.

I quina es la diferència?

Doncs bé, la democratització cultural te com a objectiu facilitar i potenciar l'accés a la cultura a tot el món, ja que hui en dia segueix existint un percentatge prou elevat de la població que no pot accedir a totes les diferents activitats culturals, ja siga per falta de recursos o de promoció d'aquesta, i a les poques que poden accedir solen ser activitats de difusió massiva com ara el cine o la música. En canvi, la democràcia cultural busca potenciar la creació i participació activa en les activitats culturals com a enriquiment personal, potenciar la creació artística com a element de crítica i transformació social, la recuperació de la identitat cultural a través de la recuperacióde la llengua pròpia, busca reconstruir i tornant a conceptualitzarla pròpia cultura per a projectar-la cap a un futur millor i fomentar l'apoderament de la comunitat.
Tant la democratització cultural com la democràcia cultural són complementaries i molt importants però el que intentem com a TASOCTs és que hi haja una democràcia cultural real i que tota persona puga accedir a ser creadora de cultura.


Com tots els dijous, hem fet classe de teatre on hem estat fent dinàmiques de cohesió grupal i contacte físic. També hem tingut la incorporació d'una xica de Mèxic que ha vingut per a estudiar com funcionem a la nostra classe i poder traslladar-ho als seus estudis.

Susanna.

Activitats culturals

El pròxim Dimecres dia 9 d'octubre es festa a València. En aquest dia es celebra la conquesta de València i l'entrada de Jaume I. És una celebració institucional de caràcter autonòmic que té el seu origen directe l'any 1977 quan es va proclamar dia del País Valencià. També es Sant Dionís, el nostre propi "San Valentin" on les parelles es regalen la tradicional mocadorà que conté el típic massapà i un mocador per al coll.

Per part de la Generalitat Valenciana, han preparat diferents actes que son realitzats des del 1 d'octubre fins al dia gran. Actes que son, concerts, jornades de portes obertes a la Generalitat o correfocs entre altres. El dissabte dia 5 vaig tindre el plaer de poder gaudir d'un de tots els actes que es realitzaven al centre de la ciutat i del que vaig a parlar.

Vaig anar a la Plaça Manises situada darrere del Palau de la Generalitat. Hi havia un concert del cantaor tradicional valencià Pep Gimeno, conegut com 'Botifarra'. A la Fira de Juliol ja vaig tenir l'oportunitat d'escoltar-lo als nostres carrers i crec important parlar sobre aquest tema perquè per a mi la música es cultura i tradició i que millor que defensar la cultura del nostre poble i en la nostra llengua. Pep Gimeno, ve del cor de la Costera, de Xàtiva, i conta històries d'arrel tradicionals, de la gent del poble. En aquesta ocasió, comparteix escenari amb Ahmed Touzani originari de Tánger i resident a Genovès. En aquest concert barregen la música tradicional valenciana amb la de nord-africa fent arribar una xicoteta part de les dos cultures de nord a sud del País Valencià. En aquest cas hi havia públic de molts llocs del món i com a defensora de tot allò que dona suport a les nostres arrels i que es la nostra identitat, es tot un orgull vore a gent de l'altra banda del món gaudint del que ens representa. 

Aquest vídeo es de l'actuació a la Fira de Juliol. Aquesta cançó esta bassada en el meu poble Benigànim (Vall d'Albaida).

Inés. 

EXPOSICIÓ DE QUADRES

S'inaugura el 3 d'octubre a Castelló i durant un mes es podrà disfrutar d'una exposició de quadres dibuixats a mà per José Domingo Bayarri,un ciutadà de Benicarló. Mitjançant els seus dibuixos ens conta la història de Castelló per fer-nos aprendre els nostres arrels i com s'enfoca el futur.

Sheila.

SEGUNDA SEMANA

Esta semana hemos repasado el concepto de cultura que aprendimos la semana anterior. Podemos encontrar diferentes definiciones de cultura:

1. Aquella cultura que se obtiene tras leer, ver o viajar. (Humanista)

2. Aquella cultura que se tiene por ser de un sitio concreto con una forma de vida. Este concepto se divide entre los conservadores que opinan que la cultura no se puede cambiar ni puede evolucionar y luego encontramos los progresistas que apoyan la cultura que hay pero creen firmemente en la idea de evolucionar. (Antropológica) 

3. Y por último, entendemos la cultura como aquellas actividades de ocio que se realizan como actividades socioculturales, teatro, conciertos, etc.

Esta semana hemos visto el concepto de globalización. Se habla de globalización ante la extensión de la cultura y costumbres de un mismo sitio hacia el resto de lugares. Esto ocurre en gran parte gracias a las nuevas tecnologías y el transporte. 

Como la semana anterior, el jueves lo hemos dedicado a ejercicios de teatro.  

Sheila.

COMENÇA UN NOU CURS

PRIMERA SETMANA DEL CURS

La passada setmana va ser la presentació d'aquest nou curs. El dimecres el vam dedicar per coneixer un poc als nostres companys i companyes de classe i a presentar-nos davant de tots. També vam començar les classes de teatre que tindrà llor els dijous de cada setmana i que ens ajudarà al nostre desenvolupament i cohesió de grup. 

Aquesta setmana ha segut per adaptar-se al cicle, als mestres, als companys i a aquest mòdul. 

Aquest mòdul s'anomena Animació i Gestió Cultural i ja hem pogut parlar a classe de que es la cultura i els diferents tipus que hi ha per definir-la.  
Com la cultura cultivada que s'entén per aquella que s'adquireix viatjant, llegint, etc.
L'antropologia que es aquella en la que creixem i que ens la dona la societat en la que visquem i que per tant la part progressista dona suport a la idea d'evolucionar cultural-ment i la cultura com àmbit d'activitats com el teatre. Aquestes dos últimes es retroalimenten. 

També, aprofitem l'horari del dijous per fer activitats de teatre que ens ajuden en la concentració, adaptació del medi en el que treballem i cara l'inici del curs, ens està ajudant per agafar confiança amb els nostres companys i poder aprendre de ells. Una de les activitats que hem realitzat i té a vore amb la teoria donada a classe va ser que cada un de nosaltres varem portar un objecte que representés la cultura i explicar perquè i que era la cultura per a nosaltres. A mi,personalment va ser una activitat que em va agradar molt perquè vaig ser conscient dels diferents punts de vista que tenim sobre un mateix concepte. Jo vaig portar un Cd d'un grup valencià OBRINT PAS ja que per a mi, la música forma part de la cultura d'un lloc i que millor que la música cantada en la nostra llengua i que parla del nostre País Valencià. 

Inés.